Onderwijs

De Pijlstaart werkt vanuit een klassikale basis, waarin wij doelgericht werken aan de ontwikkeling van ieder kind. Wij geloven dat ieder kind leerbaar is en dat leren beïnvloedbaar is door het handelen van de leerkracht. Daarom werken wij vanuit drie kernprincipes: een stevige kennisbasis, hoge verwachtingen en voortdurend zicht op ontwikkeling.

Op de Pijlstaart werken wij doelgericht aan brede kennisontwikkeling door thematisch onderwijs te verbinden met creativiteit. Wij werken met de methode Wetenswaardig en bieden samenhangende thema’s aan waarin vakken als geschiedenis, aardrijkskunde, natuur en techniek, digitale geletterdheid, burgerschap en muziek geïntegreerd worden. Leerlingen bouwen zo een rijke en duurzame kennisbasis op en ontwikkelen tegelijkertijd hun taalvaardigheid en woordenschat. Binnen deze thema’s stimuleren wij een onderzoekende houding, samenwerking en kritisch denken.

Als kunst- en cultuurschool verrijken wij dit thematisch aanbod met creatieve verwerking. Leerlingen onderzoeken, verbeelden en geven vorm aan wat zij leren. Zo versterken kennis en creativiteit elkaar en werken wij aan de brede ontwikkeling van leerlingen: cognitief, sociaal-emotioneel en creatief.De Pijlstaart is een gemeenschap waarin diversiteit als kracht wordt gezien en zichtbaar is in de verschillende (culturele) achtergronden, talen en talenten van onze leerlingen. We bereiden leerlingen voor op een democratische en multiculturele samenleving door actief te werken aan burgerschap en sociale vaardigheden. Door middel van ons aangeboden curriculum leren zij respectvol samenleven, verantwoordelijkheid nemen en omgaan met verschillen. In een veilig en gestructureerd klimaat groeien zij tot zelfstandige wereldburgers.

Onderwijs voor het jonge kind

In groep 1-2 werken wij met een thematisch en kennisrijk onderwijsaanbod. Hiervoor maken wij vanaf december 2026 gebruik van Wetenswaardig Junior, een methode die jonge kinderen op een leeftijdsadequate manier laat kennismaken met de wereld om hen heen. Binnen betekenisvolle thema's bouwen leerlingen stap voor stap kennis, woordenschat en taalvaardigheid op. Thema's zoals seizoenen, dinosauriërs, architectuur en het Oude Egypte stimuleren de natuurlijke nieuwsgierigheid van kinderen en leggen een stevige basis voor de vakgebieden geschiedenis, aardrijkskunde, natuur en techniek.De lessen zijn interactief en visueel ondersteund. Door middel van gesprekken, verhalen, spel, onderzoek en creatieve verwerking worden kinderen actief betrokken bij hun leerproces. Hierbij staat het vergroten van kennis en taal centraal. Nieuwe woorden en begrippen worden expliciet aangeboden en regelmatig herhaald, zodat leerlingen hun woordenschat duurzaam uitbreiden.Ons onderwijs in groep 1-2 combineert spelend leren met doelgerichte kennisopbouw. Binnen een veilig en gestructureerd pedagogisch klimaat krijgen leerlingen de ruimte om te ontdekken, vragen te stellen, samen te werken en hun creativiteit te ontwikkelen. Zo leggen wij een stevige basis voor de verdere schoolloopbaan van onze leerlingen.Als kunst- en cultuurschool verrijken wij dit thematisch aanbod met creatieve verwerking. Leerlingen onderzoeken, verbeelden en geven vorm aan wat zij hebben geleerd. Zo versterken kennis en creativiteit elkaar en werken wij aan de brede ontwikkeling van leerlingen: cognitief, sociaal-emotioneel en creatief.

Pedagogisch/ didactisch klimaat 

In een prettige en veilige omgeving leren we de kinderen omgaan met diversiteit en zorg voor elkaar. Het welbevinden van de kinderen staat bij ons op nummer één. Wij geloven er sterk in dat kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen als zij zich veilig en prettig voelen. De kleinschaligheid van de school waarin het persoonlijke contact onderdeel is van de schoolcultuur helpt hierbij. We leren kinderen op een goede manier met elkaar omgaan, conflicten onderling op te lossen, positief gedrag te vertonen, actief te luisteren en win-winoplossingen te bedenken. We stimuleren zelfstandig werken en verantwoordelijkheid dragen voor het eigen leerproces. Dat kan alleen als we leerlingen intrinsiek weten te motiveren, als we het leren leuk maken. Zo brengen we onze leerlingen de kunst van het leren bij. 

Leerkrachtkwaliteiten 

Leerkrachten op de Pijlstaart zijn zelf het voorbeeld van de kunst van het leren. Zij maken het verschil en zijn voor de leerlingen een rolmodel. Zij koppelen vakkennis, hoge inzet en degelijke lesvoorbereiding aan inspiratie en passie voor de kinderen. Ze getuigen van hun interesse in kunst en cultuur en tonen op eigen wijze hun creativiteit. Hetzij in uitingsvormen (beeldend, muziek, dans of literatuur) hetzij in houding en benadering van situaties (flexibele kijk op de wereld en de actualiteit). Pijlstaartleerkrachten werken handelings- en opbrengstgericht en gebruiken afwisselende en creatieve werkvormen die de intrinsieke motivatie van leerlingen bevorderen. Vanuit rust, orde en structuur in de klas dagen ze leerlingen uit om kritisch naar zichzelf, de ander en de wereld te kijken en niet te blijven steken in vaste denkpatronen. Zo laten ze leerlingen ervaren dat leren leuk en verrijkend kan zijn, voor jezelf, voor de ander en voor onze toekomst.